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摘要:
在幼儿园的教育中,班级环境是幼儿学习、发展的重要教育资源.而美术区域活动的开展,能给幼儿提供一个有利于身心发展,适合兴趣、认知水平,让幼儿在宽松、愉快的环境中得到全面主动发展的条件.将美术区域活动的资源融入班级的环境创设中,支持、引导幼儿和环境之间互动,使环境教育的价值得以充分体现.有效的利用区域空间为班级环境做准备,丰富的美术区域材料为班级环境做提升,合理的班级环境为美术区域活动做展现,让班级环境与美术区域活动共促幼儿之发展.
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浅谈主题背景下幼儿园美术区域环境的创设
主题背景
美术区域
环境创设
幼儿园区域活动环境创设策略思考
幼儿园
区域活动
环境创设策略
浅谈区域活动环境创设四“唯”目标的有效策略
环境创设
《幼儿园教育指导纲要》
有效策略
区域活动
“唯”
标的
活动环境
教育资源
试谈幼儿区域活动的创设
活动形式
活动内容
活动材料
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中班美术区域活动的环境创设
来源期刊 未来英才 学科
关键词 美术区域活动 班级环境 互动
年,卷(期) 2016,(24) 所属期刊栏目 幼儿教育
研究方向 页码范围 234
页数 1页 分类号
字数 2332字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范冬芹 江苏省淮安市天津路小学幼儿园 1 1 1.0 1.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
美术区域活动
班级环境
互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
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