高中生英语词汇学习中元认知策略使用情况的调查

• 作者: 郭晓娟
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 英语词汇 元认知策略
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 259-259
• 页数: 1页
• 分类号: g632
• 字数: 2033字
• 语种: 中文

摘要

针对高中生词汇学习耗时多、效率低的现状，本调查基于普通高中《英语课程标准》对学生英语学习策略掌握的要求，关注学生英语学习中元认知策略的使用。通过问卷调查、访谈，较为全面地了解学生英语词汇学习中元认知策略使用情况，分析学生元认知策略使用与词汇测试成绩、英语综合成绩的关系。旨在帮助高中生寻找适合自身英语词汇学习的方法，有效地扩充词汇量，提升英语综合运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓娟	四川师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0