高中语文专题教学背景下的文本解读策略

• 作者: 闵莉萍
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 专题教学 文本解读 策略
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1603字
• 语种: 中文

摘要

语文作为一门基础学科，长久以来就备受关注，与英语，数学一起被学生视作三大主科。而高中语文处于高中教学阶段的核心课程，地位就更重要了。在人教版的高中语文教材中，是以文章为展开高中语文知识点、技巧等的讲授，所以，对于教材中文本的解读变得尤为重要，但是从目前的高中语文文本解读教学状况看来，还存在着诸多问题，应该着重对高中语文的文本解读给予重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵莉萍		2	2	1.0	1.0