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摘要:
一次完整的课后作业包括四个环节:教师布置、学生完成、教师评价、学生订正.那么,作为中职英语教师,我们应如何布置和评价课后作业,才能让英语基础相对薄弱的中职生从中获得最大的裨益呢?本文从教师角度,就中职英语课后作业布置与评价存在的一些问题作一些探讨.
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文献信息
篇名 关于中职英语课后作业布置与评价的一点思考
来源期刊 才智 学科
关键词 中职英语 课后作业 布置 评价
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号
字数 2167字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 楼江英 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职英语
课后作业
布置
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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