构建双主教学模式，促进课堂有效教学——论新课改下中学历史教学方式的转变

• 作者: 胡瑾
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学方法 讲授法 合作 探究
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 145-145,146
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 4063字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的全面展开，要求我们更新观念，改变传统以讲授为主的课堂教学方法，实施促进学生发展的“自主、合作、探究”型学习方法。两种教学方式各有其优势与不足，不能简单地用后者去取代前者，也不能反过来用前者去否定后者。而应彼此取长补短，相辅相成。教师要在合理利用讲授法基础上，促进学生自主、合作、探究学习能力的发展，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用，进而促进课堂的有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡瑾	闽南师范大学历史系	2	0	0.0	0.0