试论中学历史教学中的情景教学法

• 作者: 刘春桓
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 中学 历史 教学 情景 教学法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 字数: 1709字
• 语种: 中文

摘要

我认为中学历史的学习应该融入更多形象化教学方式,积极推进情景化教学,某种层面上来讲做到历史的还原,拓宽学生学习思路的同时,给予学生多方位的触动.中学历史情境教学是指在历史教学过程中,教师根据历史学科特点和学生学习历史的认知规律,综合运用多种教学方法和手段创设与具体教学目标和内容相适应的场景或氛围,通过学生的移情、想象、迁移等思维和实践活动,使学生真实地感受到思辨推理的乐趣,体会到认知建构的快感,进而使历史学习和感悟的过程幸福化,使历史习得与表述的成果系统化.本文结合自身工作经验及教学观察,对中学历史教学中的情景教学法进行了有效论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春桓		1	2	1.0	1.0