优化点名环节,凸显教育价值

• 作者: 徐英
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 幼儿园 点名 方法
• 年，卷（期）: 2016,（46）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 字数: 2267字
• 语种: 中文

摘要

点名是幼儿园一日活动中一个很小的环节,却也是一个必不可少的环节.在点名活动中,最常用的方式大概就是教师点名幼儿答"到",而其作用仅限于教师检查幼儿的出勤情况.怎样才能更好地利用这个环节,使点名不仅停留在统计幼儿的出勤情况,而是能从中发现更多教育的契机呢?本文从剖析点名存在的问题出发,开发出多样的点名方法,使点名发挥最大的教育价值.