小学语文教学创新的困境与突破分析

• 作者: 杨东良
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学创新 困境与突破
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2150字
• 语种: 中文

摘要

教学改革的实施为小学语文教学开辟了新的道路,从教学经验与方法上进行一定程度的改变,并取得了成效.促进了小学语文教学质量的提高,如果使得小学语文教师在教学过程中具有创新性,这有利于高素质人才的培养.因此,本文将从小学语文教学创新的困境以及走出困境的对策这两个方面进行阐述.