培养学生数学发散思维的意义和方法

• 作者: 钟三芹
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 发散性思维 数学教学 意义 方法
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 206
• 页数: 1页
• 字数: 2650字
• 语种: 中文

摘要

发散思维也叫逆向思维、多向思维或求异思维,是指在同一个材料中探索不同结果的思维过程,思维方向比较分散,存在于各个方面,可以表现为富于联想、思维开阔,善于引申推导、分解组合,敢于采用创新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟三芹		3	0	0.0	0.0