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摘要:
在高中物理课堂教学中要改变以往的老师一味地讲解知识点,学生盲目地听这种灌输式的教学方式,而是要在物理课堂中增加提问环节,把课堂提问贯穿到整个物理课堂教学中来,这样不仅能够优化物理课堂教学,提高课堂学习效率,还能更好地发挥教师的主导作用及学生的主体作用,更好地调动学生的思维,提高物理教学的质量.所以高中物理课堂的教学提问必须是有效性提问,既能让学生积极动脑思考所学的知识点,又能让老师了解学生的掌握情况,这就需要坚持一定的提问原则,采取合适的提问策略.
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文献信息
篇名 高中物理课堂教学中有效提问法的研究
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 高中物理 小组讨论 物理实验
年,卷(期) 2016,(35) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 191
页数 1页 分类号
字数 2323字 语种 中文
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高中物理
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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