浅议小学语文教学的有效性

• 作者: 刘开美
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 有效性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 273-274
• 字数: 2266字
• 语种: 中文

摘要

新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书.提高课堂教学有效性的根本途径在于教师,如果"以其昏昏,使其昭昭",这样的课堂教学自然是不可能取得高效的.语文学科的本质特征表明:语文的'工具性'与'人文性'均具体地体现、落实在语言文字上,语文一旦离开了语言文字,"工具"也就无法成为工具,"人文"也就无所依附.本文就结合自身教学实践对小学语文教学的有效性进行阐述,以进一步提高语文教学质量.