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摘要:
在世界化学的历史发展长河中,在行业上取得的科研成果很大一部分是通过反复的化学科学实验取得的,在化学科学实验中学生可以根据自己的操作经验和对化学科学的认识,对实验过程和化学试剂的用法用量进行主观性变动在教师的指导下可以对化学实验结果进行总结整个过程中高中化学教师只是起到了引导的作用,学生在化学实验中汲取化学知识,对化学现象进行有效地认识和学习.
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文献信息
篇名 浅谈高中化学实验改进的探究与实践
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 高中化学实验 实验改进
年,卷(期) 2016,(35) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 116
页数 1页 分类号
字数 2339字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学实验
实验改进
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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