新课程改革下的初中物理教学浅议

• 作者: 余云权
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 物理 教法
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 304-304
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1826字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革要求改变人才的培养模式，实现学生学习方式的根本转变，即变被动的知识灌输为通过学生自主的学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。为达到这一目的，本文在物理课堂教学中，以问题统领整个教学过程，引导学生自主学习，发现问题，提出问题，然后大家合作探究、解决问题，进而在巩固迁移、拓展延伸中再生问题，即把＂问题＂当作一堂课的出发点和归宿，培养学生的学习能力。