汉语学习者的母语背景对多音字教学的影响及对策研究

• 作者: 郭芃
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多音字 母语迁移 对外汉语教学
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 外语·外文
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2585字
• 语种: 中文

摘要

本文将汉语中的多音字与英语中的多音现象进行了比较,并结合教育心理学的迁移理论提出了教学建议.本文还将一些汉字的多音现象与多音字进行了区分,进一步明确了多音字的范畴.希望为对外汉语教师的多音字教学及汉语学习者学习多音字提供一定的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭芃	天津师范大学国际教育交流学院	5	7	2.0	2.0