内隐学习理论指导下的生物概念教学

• 作者: 刘刚
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 内隐学习理论 指导 生物 概念教学
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2267字
• 语种: 中文

摘要

在进行生物概念教学的过程中,传统的教学方式就是教师对概念进行详细的讲解,学生直接进行死记硬背,这种生物概念教学方式非常落后,不利于生物课堂教学的改革发展和创新.内隐学习理论就是在更深的层次对人们学习的内隐知识以及外显知识转化过程的说明.在生物概念教学的时候,良好的利用内隐学习理论,可以在很大程度上简化教师传授生物概念的过程,而且还能够使学生们能够充分利用所学的概念进行观察、分析和解决问题,不断提高自身的综合素质和能力,逐渐形成非常完善的知识体系和世界观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘刚		10	10	2.0	3.0