谈小学班级管理工作几点反思

• 作者: 达拉
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 班主任 学生
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2555字
• 语种: 中文

摘要

班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要＂管＂的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着＂管家＂、＂警察＂或＂保姆＂的角色。这种管理方式弊大于利。管得过多过死，容易造成学生的依赖性，而抑制了学生的创造性、独立性，班主任往往会陷于事务性工作，搞得疲惫不堪，不利于其自身的完善与发展。小学学生好动，好模仿，好群，畏惧心大。根据这些，在班级管理中，作为班主任我不断地实践，不断地调整着工作方法，有成功，有失败，本文所讲述的几点，我认为是较为成功的方法。