浅谈小学英语教学的几点策略

• 作者: 江燕
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 英语教学 学生 策略
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 271-271
• 字数: 1572字
• 语种: 中文

摘要

随着国际化形势的不断发展，英语是世界上公认的第一语言。根据我国国家新《课程标准》的相关规定，小学生从三年级开始学习英语。我国的小学生们面临着前所未有的学习压力与挑战。学生在学校的学习任务很重，课后作业量未得到有效控制，尤其是个别家长抱有“不能让孩子输在起跑线上”的想法，课余时间给学生报了很多课外辅导班，而英语辅导班是各类辅导班中最热门的一个。有些家长根本不了解自己孩子的学习状况，盲目的选择，甚至是攀比，别人报英语辅导班，我也报。而很多辅导班并没有相关的资质，只是个别在校教师为获得额外收入临时组织的，教学环境、教学方法、教学态度等方面都存在诸多的问题。学生的英语学习成绩不增反降的情况比比皆是。究其根本，不解学情教不得法，孩子字母都不认识，音标都不会读，意思也不理解，死记硬背又有何用？本文通过认真的调查分析，在小学英语教学中提出了几点策略进行探讨，以期能起到抛砖引玉的作用，帮助学生有效的提高英语学习成绩，走出英语学习的诸多误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江燕		5	5	1.0	2.0