初高中衔接阶段物理教学困难成因及解决对策研究

• 作者: 杨祖升
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初高中衔接 物理教学 困难成因 解决对策
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 1797字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.24.031

摘要

本文从细处出发,立足于具体的知识点,通过分析在初高中衔接阶段高一学生物理学习现状,从学生心理、思维能力特点、初高中教材差异、教学要求等方面剖析力的合成与分解的教学困难,并从初中物理教学切入、在数理知识结合、直观教学、情境教学、探究教学等多方面提出攻克力的合成与分解教学困难的解决对策,有效地突破高中物理教学的第一个重难点,实现初中物理教学向高一物理教学的顺利"过渡".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨祖升		1	0	0.0	0.0