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摘要:
推荐文章
PBL教学在中医内科学课堂教学中的应用
基于问题学习
中医内科学
教学方法
以知识点为导向的中医内科学课堂教学思路探析
中医内科学
课堂教学
教学方法
知识点
导向
《中医内科学》课堂教学思考
中医内科学
课堂
教学
思考
临床课程
学科
努力提高中医内科学课堂教学质量
中医内科学
课堂教学
质量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 类证串讲法结合案例教学在中医内科学课堂教学中的应用
来源期刊 中医教育 学科 教育
关键词 类证串讲法 案例式教学 中医内科学
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G642.1
字数 3479字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.115
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏励 上海中医药大学附属龙华医院中医内科教研室 146 743 15.0 23.0
2 赵彦超 上海中医药大学附属龙华医院中医内科教研室 12 29 2.0 5.0
3 杨晔颖 上海中医药大学附属龙华医院中医内科教研室 8 17 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (2)
节点文献
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2018(2)
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  • 二级引证文献(0)
2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
类证串讲法
案例式教学
中医内科学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医教育
双月刊
1003-305X
11-1349/R
大16开
北京市朝阳区北三环东路11号
82-449
1982
chi
出版文献量(篇)
3947
总下载数(次)
1
总被引数(次)
11988
论文1v1指导