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摘要:
在人才培养、学术期刊影响力评价与学术期刊管理中,学科划分与入类逻辑十分重要.在当前人才培养方面,国务院划分学科为110个,众多学术期刊影响力评价方多采用图书馆学、学科分类与代码类目方式进行,而学术期刊管理方则采用图书馆学进行,几者之间在类目划分逻辑与数量方面存在较为明显的差异.上述差异的存在不仅导致学术研究成果难以找到恰当的学术期刊发布,也导致难以聚集恰当的学者对成果进行同行评价,使部分新兴学科与模糊领域的研究成果难以被恰当评价,进而导致学科发展受到影响,科研管理方、学术期刊评价方在学科划分与入类逻辑上未能及时与学科发展同步调整是重要原因.文章以发展迅速的建筑学为例,论证采用不同入类逻辑带来的学术期刊影响力的不同结果,表明当前期刊评价体系的入类逻辑亟需改善.学术期刊发展、科研管理的最终目的是为学科发展与人才培养,因此有必要改变以往中图法为主的入类逻辑为人才培养体系.
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文献信息
篇名 入类视角下的学术期刊影响力实证研究以建筑学学科为例
来源期刊 时代建筑 学科 工学
关键词 期刊入类 期刊影响力 学科发展 学科划分 建筑学期刊
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 期刊研究
研究方向 页码范围 164-167
页数 4页 分类号 G237.5|TU
字数 8441字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 乔监松 华南理工大学南方建筑编辑部 4 2 1.0 1.0
2 邵松 华南理工大学南方建筑编辑部 5 14 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (34)
共引文献  (116)
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2017(1)
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2020(1)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
期刊入类
期刊影响力
学科发展
学科划分
建筑学期刊
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代建筑
双月刊
1005-684X
31-1359/TU
大16开
同济大学建筑与城市规划学院C楼704室上海市四平路1239号
4-466
1984
chi
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4052
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22281
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