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摘要:
科学计量学被广泛应用于评价科研活动和绩效考评。它通过对人员、经费、论文等方面的考察,达到评估目的。大学排行榜也属于应用科学计量手段的一类评价体系,笔者以教育部第四轮学科评估体系为例,分析了指标体系包含的内容,考察了其中的利与弊,并就指标体系建设方面提出了相关建议。
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文献信息
篇名 科学计量与大学排行指标及问题分析
来源期刊 上海教育评估研究 学科 教育
关键词 科学计量学 大学排行榜 评估
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号 G647
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋金宁 南开大学战略发展部 3 1 1.0 1.0
传播情况
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2014(2)
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研究主题发展历程
节点文献
科学计量学
大学排行榜
评估
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海教育评估研究
双月刊
2095-3380
31-2070/G4
16开
上海市陕西南路202号
4-886
2012
chi
出版文献量(篇)
813
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2162
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