高校英语教师学术阅读策略量表研究

• 作者: 胡萍萍
• 来源期刊: 现代语言学
• 学科: 教育
• 关键词: 学术阅读 策略量表 因子分析 融合
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 8-15
• 页数: 8页
• 分类号: G6

摘要

本文以前期一项质性研究的结果发现为基础,编制调查问卷,以测量高校英语教师学术阅读策略的使用情况。通过因子分析和内在信度分析来检验问卷量表的结构效度和信度。结果表明该量表具有较好的结构效度和内在信度。提取出的三个因子分别命名为“认知和元认知混合策略”、“记忆策略”以及“计划管理策略”。同时,发现教师学术阅读策略的使用呈现出复杂多样、交叉融合的特点。研究结果对于教师学术阅读策略使用的测量和阅读策略意识的提高有一定参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡萍萍	浙江师范大学外国语学院	23	61	3.0	7.0