教育生态平衡视域下高校微信思政工作探索——基于浙江省10所高校的实证研究

• 作者: 周巍蔚
• 来源期刊: 浙江工业大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微信思政 教育生态平衡 生态审视
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 469-474
• 页数: 6页
• 分类号: G416
• 字数: 5948字
• 语种: 中文

摘要

通过对浙江省10所高校实证调研发现,高校微信思政存在目标定位迷失、主体因子矛盾失衡、生态环境断层和介体效能滞后等问题,其原因主要是功能主义教育观使微信思政的生态目标发生偏离,主体因子生态位不明确使生态运行机制失衡,传统教育观念使整体生态环境缺乏系统性,思政教育和新媒体属性之间的矛盾使生态信息流不畅.针对上述问题,提出微信思政应科学定位教育目标,着力推进主体间性,有效提升介体传导效能,积极协调环境生态的因子互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周巍蔚	浙江工业大学建筑工程学院	10	11	2.0	3.0