契合个性化发展的美工区支持策略——以小班美工区活动“透明的画”为例

• 作者: 李云梅
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 美工区 支持 个性化
• 年，卷（期）: jytj_2017,（1）
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G613.6

摘要

开展小班美工区活动,既要考虑幼儿的年龄特点及总体创作水平,更要考虑不同绘画水平幼儿的需要。因此,在材料的提供上要新颖有趣,以激发幼儿的兴趣;在指导上,应'幼儿在前,教师在后',理性观察分析幼儿活动及其作品,对不同幼儿采取不同要求,灵活运用集体指导与个别指导,以发展的眼光看待幼儿,从而让不同水平的幼儿在不同层次上获得发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云梅		1	0	0.0	0.0