“数字化虚拟人”在系统解剖学实验课教学中的实践与探索

• 作者: 任振华 孙争争 徐金勇 李光武
• 来源期刊: 四川解剖学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 数字化虚拟人 临床医学 系统解剖学 实验课
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: R323
• 字数: 2774字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1457.2017.01.014

摘要

传统解剖学实验教学面临难以克服的瓶颈,“数字化虚拟人”教学软件应运而生.为了探索“数字化虚拟人”在系统解剖学实验教学方面的效果,本研究以临床医学本科生为实验对象,比较“数字化虚拟人”结合标本的教学方式和传统解剖学实验教学方式在期末考试得分、学生学习兴趣等教学效果方面的差异.结果表明“数字化虚拟人”可有效激发学生的学习兴趣,改善学习环境,提高期末考试总分,表现出明显的优势,适合在其他专业解剖学课程中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任振华	安徽医科大学人体解剖教研室	37	233	8.0	13.0
2	李光武	安徽医科大学人体解剖教研室	118	848	15.0	22.0
3	徐金勇	安徽医科大学人体解剖教研室	35	161	7.0	11.0
4	孙争争	安徽医科大学人体解剖教研室	1	2	1.0	1.0