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摘要:
“互联网+教育”的整合、ICT的广泛应用、超大规模在线开放课程(M00Cs)的兴起等,都说明了教育的信息化和数字化特征日趋显著,这给我国的学校教育和教师教育带来了很大的冲击和挑战。在21世纪的“大数据”时代,教师信息素养的提升将成为教师专业发展中重要的组成部分。如何应对这一趋势,及时调整教师教育人才培养的理念、策略与方法方式,是教师教育机构急需思考的重要内容。
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篇名 人文视角下的教师信息素养专业发展的思考
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 教师信息素养 人文视角 教师教育机构 信息技术 方法方式 信息技能 教学知识 网络生态系统 个体发展 人才培养
年,卷(期) xdjxb_2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G650
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1 华夏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师信息素养
人文视角
教师教育机构
信息技术
方法方式
信息技能
教学知识
网络生态系统
个体发展
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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