基于极课大数据下的考试评价探索

• 作者: 庄严
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中国学生 考试评价 考试结果 社会参与 数据报表 最近发展区 多元评价 课后作业 个体差异 答题情况
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（5）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74

摘要

2016年8月13日,历经三年研究的中国学生发展核心素养结果发布会在北京举行。会上正式发布了“中国学生发展核心素养”的总体框架。以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄严		2	2	1.0	1.0