动力学中临界问题的教学设计

• 作者: 陈光才
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 认知理论 牛顿第二定律 临界问题
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: O313

摘要

本节课是在认知理论指导下,结合高一学生认知特点设计而成.在牛顿第二定律应用的教学设计中,考虑到临界问题本身较为抽象,学生理解起来有一定难度,所以在问题情景的选择上,选择高一学生熟悉的、容易接受的简单情景.整节课师生互动流畅,达到了学生自主学习、高效学习的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光才		5	0	0.0	0.0