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摘要:
自20世纪90年代以来,信息通讯技术(以下简称ICT)已经逐渐使得世界扁平化、多元化了,尤其是在当今“互联网+”的时代背景下,云计算、大数据、物联网等新的ICT逐步被广泛应用在各个领域,教育也不例外。ICT能够变革学习方式,它可以把教师的“一言堂”转变为学生的“稷下学社”;ICT能够改变学习关系,它可以使传统的师生关系变得更加多元;ICT能够拓展学习时空,它可以把“课桌”随时搬到任何学生想学习、愿意学习的场所;
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关键词云
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文献信息
篇名 中小学教师信息素养养成的系统方法
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 教师信息素养 师生关系 稷下学 学习方案 传统教育 信息通讯技术 营造学 学习方式 物联网 学习活动
年,卷(期) xdjxb_2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号 G41
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张怀浩 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师信息素养
师生关系
稷下学
学习方案
传统教育
信息通讯技术
营造学
学习方式
物联网
学习活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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