实现文字性生成才是有效教学

• 作者: 林汇波
• 来源期刊: 写作：上
• 学科: 文学
• 关键词: 文字性生成 有效教学 知识生成
• 年，卷（期）: xz_2017,（1）
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: H12

摘要

课堂上教师精彩讲授学生认真听讲，或教师提问学生能口头回答问题，都不能算是学生完成学习。学生需在学习时形成文字性表达，抽象概括学习内容，才是有效教学。因此，有效教学需包括三大铁律：没有文字性生成不是有效教学，非自主生成的文字性表达不是有效教学，文本是文字性表达的终点。落实文字性生成，教学实践中有具体的落实策略，教师需做好文字性生成示范，发挥笔记的文字生成功能，用好课本生成文字等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林汇波		23	23	3.0	4.0