作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
根据《新课程标准》的要求,本节课的教学目标是指导学生建立盐类水解的概念,初步了解盐类水解的规律。在教学设计中利用电子书包功能实施双课堂教学模式,培养学生自主学习,引导学生自主探究,使学生自主构建盐类水解的概念,理解盐类的水解的实质,掌握盐类水解的规律。用电子书包功能辅助学习,一定程度上调动了学生参与课堂的积极性。
推荐文章
《盐类的水解》说课稿
盐类的水解
说课
溶液的酸碱性
电子白板
"盐类水解"的教学设计
课堂教学
学生活动
自主探究
合作交流
学法指导
引导探究法在高中化学"盐类水解"教学中的运用
引导探究法
高中化学
盐类水解
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 盐类的水解
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 电子书包 双课堂 盐类水解 自主探究
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈禧禧 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
电子书包
双课堂
盐类水解
自主探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
总下载数(次)
69
论文1v1指导