输入、输出理论与英语写作教学

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 珠江论丛
• 学科: 文学
• 关键词: 英语写作 输入强化 输出任务 注意功能
• 年，卷（期）: zjlc_2017,（4）
• 页码范围: 55-63
• 页数: 9页
• 分类号: H319

摘要

相较于听、说、读板块,英语写作依然是学生的短板。而依据输入、输出理论,写作具有重要的带动作用。在＂以读促写,以写促学＂的教学模式下,英文写作是输入强化任务与不同的输出任务类型之间的桥梁。外语教师应将输入强化任务与输出任务结合起来,激发学习者的学习热情,在提高学习者英语写作能力的基础上提升教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静	吉林大学珠海学院	34	187	6.0	13.0