暴力动画对学前儿童社会化认知发展的研究

• 作者: 刘瑞
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 暴力画面 学前儿童 社会化 影响 措施
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 分类号: G612

摘要

动画片对学前儿童的社会化发展发挥着重要的作用,近年来,许多动画片不断出现暴力画面,这势必会歪曲学前儿童的社会化认知、扭曲学前儿童的社会化情感、遏制学前儿童的社会化交往、诱发学前儿童的攻击性行为。从社会方面来说,对学前儿童观看的动画片内容、类型缺乏清晰界定,家长和幼儿教师对动画片存在错误的认识。消除动画片对学前儿童的消极影响,首先要完善动画片管理制度,其次要利用幼儿园的教育功能,以及要发挥家长的指引作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘瑞	海南师范大学教育与心理学院	8	11	3.0	3.0