浅议小学数学教学中激励教育的有效实施

• 作者: 冉应文
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 小学数学 激励教育
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

数学教学若不以教学具、课件辅助参与,常常显得枯燥,而使学生不喜欢.小学低年级学生更应以丰富的教学情境辅助他们不够健全的心理,然而课堂中的"激励"也能给孩子营造一个和谐良好的学习氛围,可以提高学生学习的积极性.