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摘要:
美术课程作为一种人文课程,不应单纯视为消遣娱乐或技15玄机,而应重视其是人类文化的积淀和人类想象力的结晶,它凝聚着浓郁的人文精神,闪烁着人类的智慧。因此,美术课程应融入文化情境的学习中,成为文化学习的一个重要部分。
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课堂渗透
内容分析
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文献信息
篇名 陶建富有文化气息的美术课堂
来源期刊 少儿美术 学科 教育
关键词 美术课堂 文化气息 人类文化 美术课程 文化学习 人文课程 消遣娱乐 人文精神
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-8
页数 1页 分类号 G623.75
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑劭煌 12 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术课堂
文化气息
人类文化
美术课程
文化学习
人文课程
消遣娱乐
人文精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿美术
月刊
1007-8843
12-1269/J
16开
天津市和平区马场道150号
6-109
1996
chi
出版文献量(篇)
3449
总下载数(次)
17
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0
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