大数据下学生学习的个别化诊断及指导

• 作者: 陆建国
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 个别化学习 学习活动 个别化指导 现代教育技术 学习指导 班级授课制 客观诊断 世界级难题 知识建构 备课组
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在班级授课制前提下,如何实现学生的个性化学习和个别化学习指导,这是一个世界级难题。现代教育技术的进步,使得大数据走进教师和学生的生活,这为破解这一难题提供了可能性。下面,从学习诊断、教学设计、学习指导几个方面谈谈实践体会及设想。一、提高学习诊断的客观性教师只有客观诊断、及时观察与分析才能准确地发现学生学习中存在的个性化问题,从而实现学生学习的个别化指导。首先,诊断要及时,不能等到大考,如期中、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆建国		2	0	0.0	0.0