对分课堂在中医学基础课程教学中的实践与反思

• 作者: 徐雅 田甜
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 中医学基础 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3367字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.320

摘要

针对大学生在课堂教学中普遍被动接受知识的现状,在中医学基础的教学实践中引入对分课堂的教学模式,把教学过程分为讲授、吸收、讨论3个环节,最大限度地调动学生的自主学习热情,让学生主动参与到课堂教学过程中来,较大程度地提高了学生的学习热情.介绍了此教学模式的实施效果,并结合中医学基础的课程特点对实施方案进行了反思,提出了具体的实施建议,为对分课堂引入到中医课程的教学做了有意义的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田甜	北京中医药大学中医基础理论教研室	31	204	8.0	13.0
2	徐雅	北京中医药大学中医基础理论教研室	49	518	11.0	22.0