航行的指南针——浅谈英语课堂小组合作学习的课堂评价量规

• 作者: 谢坚
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学英语 小组合作 评价
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 240-248
• 页数: 9页
• 字数: 1679字
• 语种: 中文

摘要

文章分析了一些小学英语课堂实践小组合作学习出现的问题，提出为了在小学英语课堂上开展有效、高效的小组合作学习，每个学习小组成员的责权要分明，教师评价需得法。并尝试通过构建《小组合作学习评价量表》来解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢坚		3	0	0.0	0.0