我国儿童媒介素养教育研究的回顾与发展

• 作者: 赵呈
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 媒介素养教育 儿童 本土化
• 年，卷（期）: jyck_2017,（1）
• 页码范围: 45-50
• 页数: 6页
• 分类号: G4

摘要

我国儿童媒介素养教育的研究经历了从引入借鉴到本土化的过程。根据研究内容,可分为启蒙阶段、积累阶段与反思阶段三个阶段。纵观整个研究历程,绝大部分研究都能把握时代脉搏、理清基本问题,并将理论和实践相结合;但研究内容的深度、研究方法的科学性和多样性、研究力量的整合仍存在不足。为推动儿童素养教育研究的本土化进程,提高我国儿童素养教育研究水平,应当着力提高研究层次,加强实证研究,壮大研究力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵呈	南京师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0