整合地理简图与思维导图进行初中区域地理教学的探讨

• 作者: 徐震琳
• 来源期刊: 热带地貌
• 关键词: 整合 地理简图 思维导图 区域地理教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 58-65
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

地理简图简单、明了,对认识区域地理位置、地理事物分布很有帮助,不足之处是地理信息扁平化,即所谓的“有地无理”;思维导图能将复杂的地理关系和原理层次化、可视化,不足之处是不能反映区域的位置、轮廓等具体内容,即所谓的“有理无地”;整合两者进行区域地理教学就是要达到图、文有机结合的目的.通过绘制区域地理简图使学生认识区域的位置及空间分布特征,教给学生认识地理位置的方法,培养空间定位能力;在此基础上绘制思维导图,让学生对区域进行综合分析,培养学生区域综合分析与比较的能力;两者整合,学生能更好地掌握学习区域地理的方法,以便在需要的时候迁移到其他区域的学习上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐震琳		1	0	0.0	0.0