“使用检索表识别常见生物物种”的教学案例

• 作者: 白榆
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 检索表 识别物种 任务驱动 合作学习
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学设计
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4120字
• 语种: 中文

摘要

以“让学生习得分类归纳能力”为目标,通过使用“任务驱动,设置教学梯度”“合作学习,消除认知盲点”,以及“提供资料,降低阅读难度”等3个策略,让学生学会使用检索表.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白榆		3	1	1.0	1.0