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摘要:
经过长期听课的积累与思考,笔者把课堂上出现的"无畏""无谓""无味"的语言概括为"三无"语言.结合教学实践,对课堂上出现的"三无"语言现象进行解读与实例分析,并给出解决策略.
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文献信息
篇名 物理课堂应避免“三无”语言
来源期刊 物理之友 学科 物理学
关键词 物理教学 “三无”语言 实例分析 处理策略
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 O4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐伯景 12 2 1.0 1.0
2 汪德强 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
物理教学
“三无”语言
实例分析
处理策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
月刊
1005-8389
32-1307/O4
16开
江苏省南京市宁海路122号
28-461
1985
chi
出版文献量(篇)
1611
总下载数(次)
17
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