遭遇污名化的班主任:现实困境与身份认同

• 作者: 张聪
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 污名化 班主任 身份认同 教育信念
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育领导
• 页码范围: 47-53
• 页数: 7页
• 分类号: G451.4
• 字数: 8938字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2017.01.006

摘要

班主任所遭遇的污名对其自身的专业成长进行了负面的解构,突出表现为破坏性评议、负面性型塑、强制性施压以及结构性偏见等.这种解构来源于当代社会的信任危机以及学校教育的不良现象.因而深入探讨班主任所遭遇的污名化现象具有深刻的教育学意义.班主任走出污名化误区,理应从行为自律、专业自觉以及关系自为中重塑班主任身份.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张聪	东北师范大学教育学部	76	119	6.0	9.0