我的课堂我做主——由课堂发现思考美术教育的本质意义

• 作者: 赵汉阳
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 文学
• 关键词: 美术课堂 教学目标 视觉心理 教材处理
• 年，卷（期）: sems_2017,（1）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: J203

摘要

美术的核心素养不外乎”技”与“道”两个方面,以中国传统哲学”体用论”来思辨，“道”为体,“技”为用。但在实际教学中，我们往往重”用”轻“体”,从而失去了美术教育的本质意义。这一现象,是我们的美术教育工作者缺乏“儿童中心“意识,而以成人的“审美标准”看待儿童作品造成的。事实证明，只有将”美术创作不是技巧而是一种思维活动”的理念贯穿于教学的全过程，才能顺天应时,让花儿艳到极致。

作者信息

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1	赵汉阳		1	0	0.0	0.0