云南省高职院校教师发展实证研究——基于30所院校的调查

• 作者: 刘红鸽
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 云南高职院校 教师培训 问题与对策
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 24-29
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2

摘要

通过对云南省30所高职院校的培训教师进行问卷调查，经分析发现：教师对自身发展的认知呈多样化；部分高职院校已设置教师发展机构并有相关政策；青年教师的发展是院校关注的重点群体；高职院校教师接受教师培训数量和效果较为可观。存在的问题是：教师的内在发展诉求与外界提供培训在内容与形式方面存在偏差；到企业进行实践能力提升和锻炼的教师数量不多；教师在开发新技术和产品方面与企业合作不多。为此提出加强培训单位与培训对象间的联系、搭建校企合作平台，为高职教师提供较多的实践锻炼机会、增强学校与企业间的交流与合作等建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红鸽	云南师范大学职业技术教育学院	3	3	1.0	1.0