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摘要:
本研究采用事件取样法对大班幼儿在科学游戏中与同伴发生合作行为的真实过程进行观察、记录。结果表明:性别差异会影响合作行为的发生;结对游戏是合作行为的主要背景;共同游戏是合作行为的重要主题;单向控制是合作的主要方式;合作水平主要处于自发性协同阶段;关系亲密的同伴间合作几率更高。
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文献信息
篇名 大班幼儿在科学游戏中合作行为的观察报告
来源期刊 当代学前教育 学科 教育
关键词 大班幼儿 科学游戏 合作行为
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-28
页数 4页 分类号 G610
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DOI
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1 姜丽 江苏省丹阳市河阳中心幼儿园 27 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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大班幼儿
科学游戏
合作行为
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相关学者/机构
期刊影响力
当代学前教育
其它
2096-174X
42-1767/G4
16开
湖北省武汉市雄楚大道268号
38-907
2005
chi
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2307
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