分层次、多途径教学策略在基础课程教学中的探索研究

• 作者: 李彦华
• 来源期刊: 河北轨道运输
• 学科: 工学
• 关键词: 高职教学 计算机应用基础
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: TP3-4

摘要

由于城乡、地域间计算机教育的不均衡，学生计算机应用能力水平存在较大差异，传统的统一教学模式、统一考核标准已不能满足当前教学需求。文章探索一种以学生为本位的分层次、多途径的教学策略。满足多层次学生的学习需求，对计算机应用基础教学改革有一定的积极意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彦华		3	0	0.0	0.0