把美术课说出来——学生美术学习的课堂对话研究

• 作者: 施小燕
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课 说感受 说想法 说体会
• 年，卷（期）: sems_2017,（1）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

世俗的眼光对于美术学科的认可是会不会画画，会不会创作出一件好的作品，评价的标准是实实在在的、真实可感的作品本身。在美术教学中，美术教师也习惯了用作品说话,强调的是美术课程的视觉性，往往忽略了学习过程中孩子的语言表达能力，培养出一批批只会画不会说的艺术“哑巴”。其实,美术课堂中的”说”是对美术学科视觉性的补充和发展，这种关于美的对话对于提高学生的欣赏、表现、评述能力都有着不可替代的作用。让学生在美术课堂中自由地说、完整地说、有条理地说、有创意地说,手、脑、口高度结合，协调发展，美术课堂才会更加异彩纷呈，美术学科价值才有更淋漓尽致的展现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施小燕		3	0	0.0	0.0