孔明锁项目在通用技术课程教学中的实践

• 作者: 张春瑜
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 理论与实践 技术素养 通用 课程教学 孔明 学生主动参与 设计能力 项目教学
• 年，卷（期）: fjjxyj_2017,（1）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

项目教学是指师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。普通高中通用技术课程旨在培养学生的设计能力和技术素养，进行初步的职业技术教育。项目教学改变了过去用众多的教学案例来讲授、分析技术的教学模式，让学生主动参与一个教学活动，由被动学习变为主动学习，提高了学生学习的兴趣和热情。一个项目的完成包含了需求分析、设计分析、方案构思、产品制作、测试评价等要素，覆盖了通用技术课程中大部分的知识点，它以工程为主线，打破课本章节的限制，按照工程的需要重新建构教学内容。它主要有3个优点：（1）突出了学生的设计与实践，它以项目为媒介，通过项目实施与目标达成提高学生的综合能力。（2）密切了理论和实践之间的关系，形成理论与实践的联结纽带，具有教与学的主动性和相关性。（3）评价的方式变得多元化、开放式，能全面反映学生运用知识解决实际问题的能力。下面以三棒孔明锁的设计和制作为例，讲述项目教学在通用技术课程中的实施和应用。

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1	张春瑜		2	0	0.0	0.0