昆虫室内学习训练和测试存在的问题

• 作者: 原国辉 庄宇彤 李为争 王高平 赵琦 郑莹莹 郭线茹 骆倩文
• 来源期刊: 华中昆虫研究
• 学科: 生物学
• 关键词: 学习 渐进性学习 条件刺激 无条件刺激
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 63-73
• 页数: 11页
• 分类号: Q968

摘要

学习指的是生物的某种行为随着前期经历逐渐变化的现象,与本能共同调控着昆虫出生后的行为。目前已经证实受学习和记忆影响的行为有觅食、寄主搜索、天敌回避、社会分工等。室内饲养的个体容易进行严格控制,有助于从复杂效应中分离出单纯学习效应,但是室内报道的学习效应在推延到自然界时可能被严重高估。本文首先描述了学习的类型,探讨昆虫生物学特性、生态学习性、人为控制的学习参数与学习表现之间的关系,最后针对当前室内昆虫学习行为研究存在的问题提出了一些解决方案。